By Daniela Stoecker
eLearning – Konzept und Drehbuch ist ein Praxishandbuch, das Medienautoren und Projektleitern Einblick gewährt in die komplexe Vorarbeit für die Realisierung von eLearning-Projekten. Vor diesem Hintergrund beschreibt das Buch, wie Projektleiter und Medienautor in Teamarbeit ein Drehbuch für eLearning erstellen, das lernpsychologischen Kriterien und der aktuellen Multimedia-Didaktik gerecht wird. Werkzeuge für das Konzipieren und Schreiben von Drehbüchern werden vorgestellt und evaluiert, sodass eine bedarfsgerechte Auswahl möglich wird. Das Handbuch ist angereichert mit Tipps für die Arbeitsorganisation und einem Abriss über das Berufsbild des Medienautors. Im Anhang und on-line stehen zahlreiche Checklisten bereit, z.B. zur Prüfung eines fertigen Drehbuchs: eine Qualitätssicherungsmaßnahme, die Zeit und Kosten sparen hilft. Das direkt für den beruflichen Alltag geschriebene Buch zeigt mit praktisch anwendbaren Methoden und Arbeitshilfen sowie Tipps und methods, wie ein starkes Konzept und ein sorgfältig ausgearbeitetes Drehbuch entscheidend zur erfolgreichen Produktion von eLearning beitragen. Das Buch richtet sich an Projektleiter und Fachleute in Unternehmen, Weiterbildungsinstitutionen und Multimedia-Agenturen sowie an Medienautoren und solche, die es werden wollen.
Die zweite Auflage wurde durchgängig aktualisiert. Die Konzeption von Lehrvideos und die Möglichkeiten des Social net werden ausführlich erläutert.
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Es kann per Hand aufs Flip-Chart gezeichnet oder mittels einer Software erstellt und per Beamer an die Wand projiziert werden. 4 sehen Sie das Beispiel einer mit der Software „MindManager“ erstellten MindMap. Der Vorteil einer Mind-Mapping-Sitzung im Plenum ist, dass jedes Teammitglied seine Vorstellungen mit einbringen kann. Bildhaft stehen die Richtziele der Lernanwendung vor Augen, sodass die Kernbegriffe nur noch zu unterstreichen und als Richtziel auszuformulieren sind. Den kreativen Part übernimmt hierbei ausnahmsweise der Auftraggeber und nicht der Medienautor oder Projektleiter, die das Mind-Mapping eher stützen und steuern sollten.
Konzeptarbeit à 87 Euro 225 Euro + 87 Euro = 312 Euro Änderungskosten Zusätzlich muss geprüft werden, ob diese neuen Anforderungen mit in die kalkulierten Mengen an Grafik, Vertonung und Programmierung passen. Eventuell können für die Abstimmung aller betroffenen Elemente noch weitere Kosten entstehen. 2 Die Rechtschreibung korrigieren Bei diesem heiklen Thema gilt für alle Beteiligten vor allem eines: sachlich bleiben. “ Das mag witzig klingen, auf der Seite des Medienautors wird es jedoch allenfalls ein gequältes Lächeln hervorrufen, da er sich womöglich nur vertippt hat.
Wenn die Entscheidung für die Produktion eines neuen Lernprogramms fällt, steht meist nicht die reine Faktenvermittlung im Vordergrund. Ein wichtiger didaktischer Anspruch ist folglich, Wissen zu vermitteln, das in konkreten Anwendungen eingesetzt werden kann, also Handlungswissen. Dieser Forderung wird weitgehend die konstruktivistisch geprägte Lehrmethode für multimediale Lehranwendungen gerecht. Man spricht hierbei auch vom „problemorientierten Lernen“ und bettet die Lerninhalte in situative Kontexte ein, die für den Lernenden einen Realitätsbezug aufweisen.